Krajowa sekcja pracowników nauki NSZZ “S” uważa, że system edukacji i nauki w Polsce powinien osiągnąć “możliwie najwyższy poziom”, a dbałość o rozwój szkolnictwa wyższego i nauki musi być sprawą polskiej racji stanu.
Walne zebranie delegatów sekcji przyjęło w niedzielę w Ameliówce koło Kielc stanowisko, w którym postuluje uchwalenie w budżecie państwa na przyszły rok środków finansowych na badania naukowe na poziomie nie niższym niż 0,6 proc. produktu krajowego brutto, a na szkolnictwo wyższe – nie mniej niż 1,2 proc. PKB.
W opinii związkowców, skutkiem wieloletniego finansowania nauki na niedostatecznym poziomie są m.in. “kompromitujące nas” wydatki na badania i rozwój w przeliczeniu na jednego mieszkańca, wzrost dekapitalizacji aparatury naukowo-badawczej, spadek liczby zatrudnionych w sferze badawczo-rozwojowej, brak młodej kadry badaczy zapewniającej rozwój uznanych grup naukowych i niska efektywność badań w kierunkach technicznych.
W ustawie z 8 października 2004 roku o zasadach finansowania nauki ustawodawca zapisał: “Wydatki na naukę ustala się w ustawie budżetowej w wysokości zapewniającej dojście Polski do poziomu wydatków wynikających ze Strategii Lizbońskiej”. Jednak “kolejne budżety były uchwalane przy niemal całkowitym ignorowaniu tego artykułu” – podkreślono w stanowisku.
Zdaniem związkowców, wydatki rzeczowe w kolejnych budżetach szkolnictwa wyższego powinny stanowić nie mniej niż 20 proc. dotacji dydaktycznej, a środki finansowe na pomoc materialną dla studentów i doktorantów oraz na wsparcie systemu pożyczek i kredytów studenckich powinny być “systematycznie” zwiększane.
Zarobki na poziomie średniej krajowej należy zapewnić – według związkowców – pracownikom nie będącym nauczycielami akademickimi oraz asystentom, natomiast płace dla adiunktów powinny być dwukrotnie wyższe, a dla profesorów – trzykrotnie.
W odrębnym stanowisku związkowcy-naukowcy wyrazili “głębokie rozczarowanie” efektami kontaktów reprezentantów “Solidarności” z przedstawicielami rządu. “Domagamy się od władz przestrzegania zasad rzeczywistego dialogu społecznego, którego niezbywalnym atrybutem winno być rozważanie alternatywnych propozycji z dążeniem do kompromisu” – napisali uczestnicy dwudniowych obrad. MCH
źródło: PAP – Nauka w Polsce